คู่มือเรียนรู้ดูงาน กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กรณีศึกษาสุรินทร์

การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ต้องเปลี่ยนกระบวนทัศน์จากการยึดโรงเรียนเป็นศูนย์กลาง ไปสู่การยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อตอบสนองความหลากหลายและข้อจำกัดส่วนบุคคล

การเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นเพื่อตอบโจทย์ชีวิต ทำไมต้องยืดหยุ่น จากรายงานความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาปี 2566 ของกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) บ่งชี้ถึงสถานการณ์เศรษฐกิจไทยที่ยังไม่ฟื้นตัวเต็มที่จากสถานการณ์แพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019

หนึ่งในปัญหาใหญ่ที่สุดของประเทศไทยคือ ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาที่เชื่อมโยงไปสู่ปัญหาความเหลื่อมล้ำอื่น ๆ ในสังคมไทย เช่น ความเหลื่อมล้ำทางสังคมและเศรษฐกิจ และปัญหาความยากจนข้ามชั่วรุ่นที่อยู่เคียงข้างคู่สังคมไทยมาหลายชั่วอายุคน