เรื่องเล่าอาชีพจากฐานชุมชน Little Big Communities Vol.1.2

กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ “ปิดช่องว่างความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาทุกช่วงวัย ด้วยพลังทุกภาคส่วน” กรณีศึกษาสุรินทร์ : จังหวัดตัวแบบสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา

การใช้แนวคิดด้านการออกแบบเชิงสร้างสรรค์เพื่อสร้างการเรียนรู้สำหรับพัฒนาสินค้าและบริการท้องถิ่นจากฐานทรัพยากรชุมชนอย่างยั่งยืน โดยหน่วยปฎิบัติการวิจัยด้านการออกแบบเพื่อพัฒนาเศรษฐกิจสร้างสรรค์ คณะสถาปัตกรรมศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

นำเสนอแนวคิด วิธีทำงานของเพื่อนร่วมทางในบทบาท “หน่วยจัดการเรียนรู้” ที่ร่วมสร้างนิเวศการเรียนรู้ใหม่ให้กับหมู่บ้าน ชุมชน ด้วยความเชื่อมั่นว่า นิเวศการเรียนรู้ใหม่นี้จะเป็นโอกาสในการช่วยกันลดความเหลื่อมล้ำให้สังคมไทย ด้วยการออกแบบการเรียนร […]